Для кого:
- Для родителей, кто хотел бы легко вплетать музыку в повседневную жизнь семьи и гармонизировать с помощью музыки состояние физического и эмоционального здоровья
- Для специалистов, работающих с людьми, – психологов, психотерапевтов, логопедов, дефектологов, нейропсихологов, коучей, бизнес-тренеров и др. – кто хотел бы использовать музыку для поддержания собственного ресурса и профилактики выгорания, а также для обогащения своих методов работы
- Для освоения курса не требуется музыкального образования
Что будет?
Исследование себя в своем теле, своих эмоциях, состояниях и мыслях
Исследование себя в звуковых и музыкальных проявлениях
Изучение теоретических основ музыкальной терапии и игрового взаимодействия с детьми и взрослыми
Практики использования музыки в записи, звуковой и музыкальной коммуникаци
Освоение принципов индивидуального подбора и трансформации материала
Для специалистов – модули о квантовом подходе к музыкальной терапии и о работе с разными категориями клиентов, а также удостоверение государственного образца о повышении квалификации
Бонусный четырехнедельный курс
по терапевтическому использованию музыки в работе с темой «Проявленность»
по терапевтическому использованию музыки в работе с темой «Проявленность»
Бонусный модуль «Организация и проведение сенсорного концерта 0+»
В результате курса:
1
у вас появится устойчивое ресурсное состояние
2
вы на себе и своих запросах прочувствуете терапевтические эффекты музыки
3
сможете использовать музыку для гармонизации разных сфер своей жизни
4
будете применять музыку с терапевтическими целями в своей семье и в работе с людьми
5
внесете в свою жизнь больше игры и музыкально-квантового волшебства
Автор курса –
Евгения Фаюстова
Евгения Фаюстова
- Музыкальный терапевт, преподаватель, квантовый психолог, дошкольный педагог, Орф-педагог, создатель курсов для специалистов и родителей, автор научных и научно-популярных статей
- Окончила Институт музыкальной терапии Высшей школы музыки и театра г.Гамбурга (преподаватель – проф. Г.Г.Декер-Фойгт) и другие программы по музыкальной терапии, Орф-педагогике, телесно-ориентированной терапии, квантовой психологии
- Ведет приемы в сотрудничестве с медицинскими, оздоровительными и благотворительными организациями г.Екатеринбурга
- Более 15 лет работает с детьми от 0 до 3 лет для профилактики нарушений развития
- Более 5 лет помогает детям с ограниченными возможностями здоровья улучшить качество их жизни через игровое взаимодействие и музыку
- Обучает родителей вплетать музыку в повседневную жизнь семьи и гармонизировать с помощью музыки состояние физического и эмоционального здоровья
- Обучает специалистов использовать музыку для поддержания собственного ресурса и профилактики выгорания, а также для обогащения своих методов работы
СПЕЦПРЕДЛОЖЕНИЕ
При оплате любого тарифа до 25 мая, вы получаете в подарок
4-недельный марафон по работе с темой проявленности и реализации
*cтоимость марафона отдельно 5555 рублей
4-недельный марафон по работе с темой проявленности и реализации
*cтоимость марафона отдельно 5555 рублей
ТАРИФЫ УЧАСТИЯ
Родитель
15000 р
6 недель обучения
год доступа к курсу
3 обучающих модуля
(теория и практика)
сертификат об окончании
Модуль 1. «Я»
Урок 1. Мое тело и моя психика: уровни построения движений
Урок 2. Я и звук. Я и голос. Я и движение. Я и бездействие.
Урок 3. Фокус внимания и способы его тренировки.
Урок 4. Мое состояние
Модуль 2. «Музыка»
Урок 5. Терапевтические возможности музыки.
Урок 6. Музыка в записи: принципы подбора. Активное слушание:
Практика 7. Ткани и мячи (3 композиции)
Урок 7. «Бытовое» музицирование
Практика 8. Шуршание, стук, звон (3 композиции)
Урок 8. Сенсорная интеграция
Практика 9. Сенсорная интеграция (2 композиции)
Урок 9. Образы и эмоции в музыке. Эмоционально-дифференциированное мышление.
Практика 10. Образы и эмоции (3 композиции)
Урок 10. Проявление и коммуникация в звуке. Создание собственных звуковых композиций.
Практика 11. Исследование.
Модуль 3. «Контакт»
Урок 11. Я и другие: пространство принятия и выстраивание контакта. Типы контактов.
Урок 12. Игровое взаимодействие с ребенком. Подстройка и присоединение.
Урок 13. Индивидуальный подбор и трансформация материала. Сонастройка с собой и с партнером по контакту. Ведущий, ведомый, равные.
год доступа к курсу
3 обучающих модуля
(теория и практика)
сертификат об окончании
Модуль 1. «Я»
Урок 1. Мое тело и моя психика: уровни построения движений
Урок 2. Я и звук. Я и голос. Я и движение. Я и бездействие.
Урок 3. Фокус внимания и способы его тренировки.
Урок 4. Мое состояние
Модуль 2. «Музыка»
Урок 5. Терапевтические возможности музыки.
Урок 6. Музыка в записи: принципы подбора. Активное слушание:
Практика 7. Ткани и мячи (3 композиции)
Урок 7. «Бытовое» музицирование
Практика 8. Шуршание, стук, звон (3 композиции)
Урок 8. Сенсорная интеграция
Практика 9. Сенсорная интеграция (2 композиции)
Урок 9. Образы и эмоции в музыке. Эмоционально-дифференциированное мышление.
Практика 10. Образы и эмоции (3 композиции)
Урок 10. Проявление и коммуникация в звуке. Создание собственных звуковых композиций.
Практика 11. Исследование.
Модуль 3. «Контакт»
Урок 11. Я и другие: пространство принятия и выстраивание контакта. Типы контактов.
Урок 12. Игровое взаимодействие с ребенком. Подстройка и присоединение.
Урок 13. Индивидуальный подбор и трансформация материала. Сонастройка с собой и с партнером по контакту. Ведущий, ведомый, равные.
Специалист
25000 р
10 недель обучения
год доступа к курсу
5 обучающих модулей
(теория и практика)
удостоверение гос образца
Модуль 1. «Я»
Урок 1. Мое тело и моя психика: уровни построения движений
Урок 2. Я и звук. Я и голос. Я и движение. Я и бездействие.
Урок 3. Фокус внимания и способы его тренировки.
Урок 4. Мое состояние
Модуль 2. «Музыка»
Урок 5. Терапевтические возможности музыки.
Урок 6. Музыка в записи: принципы подбора. Активное слушание:
Практика 7. Ткани и мячи (3 композиции)
Урок 7. «Бытовое» музицирование
Практика 8. Шуршание, стук, звон (3 композиции)
Урок 8. Сенсорная интеграция
Практика 9. Сенсорная интеграция (2 композиции)
Урок 9. Образы и эмоции в музыке. Эмоционально-дифференциированное мышление.
Практика 10. Образы и эмоции (3 композиции)
Урок 10. Проявление и коммуникация в звуке. Создание собственных звуковых композиций.
Практика 11. Исследование.
Модуль 3. «Контакт»
Урок 11. Я и другие: пространство принятия и выстраивание контакта. Типы контактов.
Урок 12. Игровое взаимодействие с ребенком. Подстройка и присоединение.
Урок 13. Индивидуальный подбор и трансформация материала. Сонастройка с собой и с партнером по контакту. Ведущий, ведомый, равные.
Модуль 4. «Квантовый подход в музыкальной терапии»
Урок 17. О квантовом подходе
Урок 18. Квантовые принципы музыкально-терапевтической работы. Задание
Урок 19. Музыкальная терапия в России
Урок 20. Импровизация и игра как основа подхода
Модуль 5. «Музыкальная терапия в работе с разными категориями клиентов»
Урок 21. Целеполагание и ответственность музыкального терапевта
Урок 22. Игровая, музыкально-игровая и музыкально-терапевтическая импровизация
Урок 23. Музыкальная терапия в работе с семьями. Семейные музыкальные погружения и сенсорные концерты.
Урок 24. Музыкальная терапия в работе с детьми с особенностями развития. Базовая структура сессии.
Урок 25. Музыкальная терапия в работе со взрослыми: индивидуально, с парами, с сообществами. Терапевтическое использование музыки в ведении женских кругов.
год доступа к курсу
5 обучающих модулей
(теория и практика)
удостоверение гос образца
Модуль 1. «Я»
Урок 1. Мое тело и моя психика: уровни построения движений
Урок 2. Я и звук. Я и голос. Я и движение. Я и бездействие.
Урок 3. Фокус внимания и способы его тренировки.
Урок 4. Мое состояние
Модуль 2. «Музыка»
Урок 5. Терапевтические возможности музыки.
Урок 6. Музыка в записи: принципы подбора. Активное слушание:
Практика 7. Ткани и мячи (3 композиции)
Урок 7. «Бытовое» музицирование
Практика 8. Шуршание, стук, звон (3 композиции)
Урок 8. Сенсорная интеграция
Практика 9. Сенсорная интеграция (2 композиции)
Урок 9. Образы и эмоции в музыке. Эмоционально-дифференциированное мышление.
Практика 10. Образы и эмоции (3 композиции)
Урок 10. Проявление и коммуникация в звуке. Создание собственных звуковых композиций.
Практика 11. Исследование.
Модуль 3. «Контакт»
Урок 11. Я и другие: пространство принятия и выстраивание контакта. Типы контактов.
Урок 12. Игровое взаимодействие с ребенком. Подстройка и присоединение.
Урок 13. Индивидуальный подбор и трансформация материала. Сонастройка с собой и с партнером по контакту. Ведущий, ведомый, равные.
Модуль 4. «Квантовый подход в музыкальной терапии»
Урок 17. О квантовом подходе
Урок 18. Квантовые принципы музыкально-терапевтической работы. Задание
Урок 19. Музыкальная терапия в России
Урок 20. Импровизация и игра как основа подхода
Модуль 5. «Музыкальная терапия в работе с разными категориями клиентов»
Урок 21. Целеполагание и ответственность музыкального терапевта
Урок 22. Игровая, музыкально-игровая и музыкально-терапевтическая импровизация
Урок 23. Музыкальная терапия в работе с семьями. Семейные музыкальные погружения и сенсорные концерты.
Урок 24. Музыкальная терапия в работе с детьми с особенностями развития. Базовая структура сессии.
Урок 25. Музыкальная терапия в работе со взрослыми: индивидуально, с парами, с сообществами. Терапевтическое использование музыки в ведении женских кругов.
ВИП
100000 р
- все, что в тарифе «Специалист», и плюс 10 онлайн-встреч с Машей Торкуновой и Женей Фаюстовой в мини-группе
МЕСТ НЕТ
ОТЗЫВЫ УЧАСТНИЦ
ИНН 862002177328
ОГРНИП 314723221300053
ИП Торкунова М.Е.